The key finding from this is that the IC classroom at best improved students’ understanding of engineering concepts, and at worst “did no harm.” These findings are consistent, or better, than the findings of other studies.
bundan elde edilen en önemli bulgu, IC sınıfının en iyi durumda öğrencilerin mühendislik kavramlarını daha iyi kavramasını sağlaması ve en kötü durumda "herhangi bir zarar vermemesi"ydi. Bu bulgular, diğer çalışmaların bulgularıyla tutarlı veya daha iyidir.
yalnux
1